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青年学者共话马克思主义理论创新
发布日期:2022-05-12 03:14   来源:未知   阅读:

  为推动马克思主义经典文献研究,加强全国马克思主义理论学科青年学者间的交流,促进学科青年人才成长, 4月 16日,第二届“中国青年马克思主义大会”在苏州大学和线上同步召开。

  为推动马克思主义经典文献研究,加强全国马克思主义理论学科青年学者间的交流,促进学科青年人才成长,4月16日,第二届“中国青年马克思主义大会”在苏州大学和线上同步召开。

  北京师范大学马克思主义学院青年学者郑丽丽谈到,“两个结合”是对马克思主义中国化发展规律的深化认识,蕴含着马克思主义中国化百年历程的内在逻辑。在“两个结合”中推进马克思主义中国化,必须以把握中国发展具体实际为立足点,以传承发展中华优秀传统文化为切入点,以坚定不移走中国式现代化道路为落脚点,在实践中不断开辟马克思主义中国化发展新境界。

  坚定历史自信,方能在新的赶考之路上继续交出优异答卷。江南大学马克思主义学院青年学者白冰表示,中国的历史自信源于中国人对党的百年奋斗历史成就、奋斗精神、历史经验和未来前景的自我确认与高度自信,源于中国人对马克思主义的理论创新,源于中国人对人民立场的价值坚守。

  山东师范大学马克思主义学院青年学者吕彦瑶认为,从精神层面把握人类文明是现代哲学反思的重要维度。在中华民族伟大复兴新征程上,中国人改变的并不只是物质世界,更为中国人民带来精神世界的变革和创新。中国式现代化道路是立足于人类文明、主动融入和引领世界文明的先进发展道路。

  马克思主义理论工作者要深化对马克思恩格斯经典著作的研究,不断提高马克思主义理论素养,以马克思主义立场、观点、方法指导行动。北京大学哲学系青年学者赵紫微提出,马克思的政治经济学批判不仅有经济学层面的阐释,更有哲学层面的价值批判。我们要继承马克思的政治经济学批判精神,辩证而全面地把握马克思政治经济学批判理论。

  马克思的《哥达纲领批判》蕴含着丰富的思想。苏州大学马克思主义学院青年学者惠欣愉分析说,马克思在《哥达纲领批判》中深刻批判了拉萨尔机会主义,揭露了其错误的劳动观与分配观,揭示出资本主义社会以公平表象来掩盖分配不公的真相。马克思对公平分配的执着追求,为我国收入分配制度改革提供了理论支撑和实践指引。

  浙江大学马克思主义学院青年学者杨晓彤表示,马克思以主—客历史辩证法为基点,从意识形态批判的实践结构、现实根基与价值旨趣三重向度,再现了无产阶级作为革命主体之生成、沉沦与重生的过程。对马克思关于主体与意识形态关系的论断进行阐发,不能仅限于认识论批判与存在论审视,其核心要义在于将其落实于变革现存社会秩序的革命实践中。